Dossier de qualification aux fonctions de maitre de conférence

cowseedΛογισμικό & κατασκευή λογ/κού

12 Ιουν 2012 (πριν από 5 χρόνια και 5 μήνες)

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Curriculum Vitae détaillé
Matthieu Perreira Da Silva
19 février 2011
Table des matières
Curriculum Vitae..........................................4
Exposé des activités 6
Enseignement............................................7
Recherche..............................................8
Projets................................................8
Publications.............................................9
Encadrement et charges collectives................................10
Annexes 11
Détail des enseignements réalisés.................................12
Compétences générales......................................15
Compétences informatiques....................................16
Réalisations Logicielles.......................................17
Réalisations web..........................................18
Vidéos en ligne...........................................19
Publications.............................................20
3
Curriculum Vitae
Matthieu Perreira Da Silva
21,rue Maurice Ponte
17620 Saint Jean d’Angle
T +33 5 46 82 73 72
H +33 6 87 65 16 37
B matthieu@perreira.net
33 ans,marié,2 enfants
Formation et titres Universitaires
2007 – 2010 Doctorat en Informatique – mention Très Honorable
Laboratoire Informatique Image Interaction (L3i),Université de La Rochelle
Sujet:Modèle computationnel d’attention pour la vision adaptative
Financement:Région Poitou-Charentes
Directeur de Thèse:Pascal Estraillier
Encadrants scientifiques:Vincent Courboulay & Armelle Prigent
Jury:
Laurent Itti (rapporteur)
Hervé Glotin (rapporteur)
Anne Guérin-Dugué (présidente)
Olivier Le Meur
Pascal Estraillier
Vincent Courboulay
2000 – 2001 DEA Image et Calcul – mention Bien (vice major)
L3i,Université de La Rochelle
Sujet:Méthodes d’extraction de caractéristiques pour un système hybride
d’authentification par empreintes digitales
Encadrant:Michel Ménard
1999 – 2000 Ingénieur Maitre en Génie Informatique – mention Très Bien (major)
IUP Génie Informatique,Université de La Rochelle
1998 – 1999 Licence de Génie Informatique – mention Très Bien (major)
IUP Génie Informatique,Université de La Rochelle
1997 – 1998 DEUG de Génie Informatique – mention Très Bien (major)
IUP Génie Informatique,Université de La Rochelle
4
Expérience professionnelle
2006 – 2007 Ingénieur d’étude – L3i,Université de La Rochelle
Responsable:Vincent Courboulay
Contribution,dans le cadre du projet AutiSTIC,financé par la fondation Orange,à la
réalisation d’un logiciel d’analyse comportementale d’enfants autistes.Détection en temps
réel d’indices caractéristiques à partir de flux vidéos provenant de différentes caméras:
position de l’enfant dans la pièce,position et orientation de son visage.
2001 – 2006 Ingénieur puis Responsable R&D – ZEFYR Technologies,Rochefort sur Mer
Développement d’un système de reconnaissance d’empreintes digitales
Gestion des projets de développements matériels/logiciels associés à cet algorithme
Portage de l’algorithme sur système embarqué
Création et maintenance du système d’information de l’entreprise
Supervision et mise en place des différents sites web
Réalisation des formations internes et externes
Relations clients/partenaires
Pratique d’une veille technologique constante
Mon activité professionnelle au sein d’une TPE technologique de 2001 à 2006 a été l’occasion d’acquérir
une connaissance importante du monde de l’entreprise.En effet,bien que de petite taille celle-ci était
très dynamique et m’a permis d’être confronté à de nombreuses facettes du monde professionnel (partici-
pation à des salons en France et à l’étranger,partenariats avec de grands groupes tels que Atmel,Thales
ou Safran Group (ex.Sagem),réponse à des appels d’offre,industrialisation de produits technologiques,
protection de la propriété intellectuelle,etc.) Cette connaissance est un atout pour la construction de
relations Université/Entreprise,indispensables pour le fonctionnement d’un département ou d’un la-
boratoire d’informatique (ANR,etc.).
Parallèlement,la petite taille de l’entreprise m’a ammené à développer un large spectre de compétences
informatiques (dont les principales sont listées plus haut).Celles-ci sont autant de points d’entrée pour
la mise en place d’enseignements variés de qualité.
5
Exposé des activités
6
Enseignement
Mon statut de doctorant moniteur puis de 1/2 ATER m’a permis d’effectuer 292 heures équivalent
TD au sein du département informatique (Licence informatique,Master ICONE et Licence Professionnelle
Multimédia) de l’Université de La Rochelle,ainsi qu’à l’IUT Réseau et Télécom de la Rochelle et à l’Ecole
Nationale du Jeu et des Media Interactifs Numériques d’Angoulême.
Matière Niveau Lieu Année Cours
(HETD)
TD TP
(HETD)
Total
(HETD)
Initiation à Flash
1
M1 ENJMIN 2008–2010 9 h 4h 13h
XHTML/CSS
LP
ULR
2008–2009
2010-2011
12h
26h
38h
Programmation ActionScript
2
LP ULR 2007–2011 22h 62h 84h
Programmation C++
L2/L3
ULR
2007–2009
2010-2011
25h
25h
Programmation concurrente M1 ULR 2009–2011 6h 6h
Programmation Objet (Java)
L2
ULR
2009-2010
4h
4h
Biométrie
3
M2 ULR 2008–2011 9h 6h 15h
Réseau
DUT2
IUT LR
2009–2010
10h
10h
Système,Transmission,Réseau L2 ULR 2010-2011 7h 7h
Architecture Client/Serveur
L3
ULR
2008–2009
16h
16h
Informatique et nouvelles
technologies
4
L1 ULR 2007–2008
2010-2011
9h 9h
Informatique d’usage
L1/L2
ULR
2007–2008
2010-2011
65h
65h
TOTAL
9h
33h
150h
292h
1.Création et rédaction,en totale autonomie,du cours et des deux TP.
2.Création de l’ensemble des TP (en 2008-2009,puis renouvellement en 2009-2010),organisation du cours et des TD en
collaboration avec le responsable d’UE.Création des sujets d’examen.
3.Création et rédaction,en totale autonomie,du TD et du TP dans lesquels je suis intervenu.
4.Création et rédaction du sujet d’examen
7
Recherche
Projets
Doctorat (depuis 2007)
Durant mes trois années de thèse,je me suis attaché à tisser un lien entre les domaines de la modéli-
sation computationnelle de l’attention visuelle,la vision par ordinateur,et le concept plus générique
d’adaptation.Pour effectuer ce lien,j’ai développé un modèle computationnel d’attention dédié à la vision
adaptative.Ce dernier permet l’interaction avec un système de vision afin qu’il adapte ses traitements en
fonction de l’intérêt de chacun des éléments de la scène,i.e.ce que nous appelons saillance.
Le modèle proposé répond à des contraintes de rapidité,adaptation,extensibilité et dynamique,
issues d’une analyse des modèles computationnels d’attention existants et de leurs applications.Nous avons
ainsi proposé une approche hybride,tirant partie des avantages des modèles d’attention hiérarchiques (rapi-
dité,extensibilité) et des modèles distribués (plausibilité,gestion de la dynamique).Cette approche originale
permet de générer un point de focalisation attentionnel à chaque pas de temps sans utiliser de carte de
saillance ni de mécanisme explicite d’inhibition de retour.Ce nouveau modèle computationnel d’attention
visuelle temps réel est basé sur un système dynamique d’équations proies/prédateurs,qui est bien
adapté pour l’arbitrage entre un comportement attentionnel non déterministe et des propriétés de stabilité,
reproductibilité,et réactivité.
L’analyse des expérimentations menées lors de la thèse est très positive:malgré le comportement
chaotique des équations proies/prédateurs,ce système possède des propriétés intéressantes de stabilité,
reproductibilité,et réactivité,tout en permettant une exploration rapide,efficace et surtout plausible de
la scène.Ces propriétés nous ont permis d’aborder différents types d’applications telles que l’évaluation
de la complexité d’images,le recadrage dynamique ou la segmentation attentionnelle d’images et
de vidéo.Le potentiel de ce modèle reste encore à exploiter dans de nombreux autres domaines,tels que
l’interaction homme-machine,l’analyse de scène ou l’indexation multimédia.
Projet Orange AutiSTIC (2006–2007)
Dans ce projet,dont l’objectif général était de fournir des outils permettant l’exécution adaptative d’ac-
tivités rééducatives à destination d’enfants autistes,j’ai développé un algorithme permettant de détecter,
suivre et déterminer l’orientation d’un visage en temps réel.J’ai également créé un modèle d’atten-
tion,basé sur ce suivi,qui a été intégré dans différentes applications intéractives destinées notamment
aux enfants autistes.
DEA/Zefyr Technologies (2001–2006)
Mes travaux de recherche appliquée concernant le développement d’une méthode d’amélioration et
reconnaissance d’empreintes digitales ont commencé en stage de maîtrise d’IUP et ont continué tout
au long de mon stage de DEA,puis de mon expérience professionnelle au sein de ZEFYR Technologies.
8
Dans cette société j’ai également piloté différents projets de veille technologique et scientifique concer-
nant les différents modes d’authentification/identification biométrique.J’ai également encadré scien-
tifiquement (en collaboration avec le L3i) un Diplôme de Recherche Technologique (DRT) concernant
la caractérisation du viellissement de la peau au moyen de capteurs d’empreintes digitales.
Ces différents projets m’ont permis d’acquérir une expertise dans les différents domaines scientifiques
liés à ces applications:indexation,traitement d’images et classification automatique.
Publications
L’ensemble de ces activités de recherche a été valorisé par des publications dans:
– 2 revues internationales [Perreira2009a,Rempulski2009];
– 3 conférences internationales [Perreira2007,Perreira2008a,Perreira2010b];
– 4 conférences nationales [Ould2007,Perreira2008b,Perreira2009b,Perreira2010a];
– 2 rapports techniques [Perreira2007a,Ould2007a];
– 1 brevet international [Perreira2005];
– 2 présentations (avec actes) en GDR et école d’été.
Le détail de ces publications est consultable en annexe,page 20.
De plus,de nombreuses contributions présentées dans le manuscrit de thèse (chapitres 4,5,6 et 7)
n’ont pas encore été valorisées.Elles le seront en début d’année 2011 par deux soumissions dans des
conférences internationnales (ICIP 2011 et ACIVS 2011),une conférence nationale (GRETSI 2011) et une
revue internationale (Computer Vision and Image Understanding).
9
Encadrement et charges collectives
Encadrement
2008 – 2009 Tuteur pédagogique de 6 stagiaires de Licence Pro Multimédia
2003 – 2005 Encadrement scientifique d’un Diplôme de Recherche Technologique [L.
Quinquis]
Sujet:“Estimation du vieillissement de la peau via un capteur d’empreintes
digitales”
2001 – 2003 Encadrement de projets industriels de 2ème année d’IUP (1 par an):
– Identification par l’iris
– Reconnaissance vocale
– Ouverture de session par empreinte digitale
2001 – 2003 Encadrement industriel de stagiaires de DUT et d’IUP
– Authentification d’un intranet par reconnaissance d’iris [B.Clément]
– Ouverture de session par empreinte digitale [G.Martin]
– Paiement sécurisé par reconnaissance d’iris [C.?]
Ayant effectué de nombreux encadrements scientifiques lorsque je travaillais dans le privé,j’ai délibé-
rément mis cette activité de côté lors de mon doctorat afin de priviléger mes activités pédagogiques/
d’enseignement.
Charges collectives
2009 – 2011 Représentant des doctorants au conseil de laboratoire du L3i
2007 – 2011 Membre de la commission communication du département informatique de l’ULR
Réalisation des affiches de présentation des formations du département
Membre de l’association des doctorants de l’Université de La Rochelle (ADOCS)
2007 – 2010 Réalisation d’un atelier de vulgarisation scientifique pour des élèves de 3ème
(dans le cadre de l’atelier-projet du Monitorat CIES)
2008 Présentation du département informatique de l’ULR au salon de l’étudiant de
Poitiers
Présentation du L3i et du Master ICONE au Forum des Acteurs du Numérique
de Paris
Création de l’affiche du 9ème festival Rochelais du très court-métrage de
vulgarisation scientifique,organisé par l’association des doctorants de l’Université de
La Rochelle (ADOCS)
10
Annexes
11
Détail des enseignements réalisés
Dans la présentation qui suit,sauf mention contraire,j’ai assuré l’encadrement de TD et TP fournis
par les enseignants responsables d’UE.Lorsque j’ai apporté une contribution plus importante,celle-ci est
explicitement spécifiée et mise en évidence.
Programmation
Multimédia
Recherche
Réseau et
architectures
distribuées
Transversal /
Vulgarisation
35
135
15
33
74
292
12
!
%
46
!
%
5
!
%
11
!
%
25
!
%
25
13
15
10
9
6
38
7
65
4
84
16
25
!
%
11
!
%
5
!
%
46
!
%
12
!
%
Répartition des enseignements
Programmation
Multimédia
Recherche
Réseau et architectures distribuées
Transversal / Vulgarisation
Figure 0.1:Répartition des enseignements par domaine
Multimédia
Initiation à Flash (13 HETD) [Ecole Nationale du Jeux et des Medias Numériques]
L’objectif de cette intervention auprès des élèves de M1 de l’ENJMIN était la sensibilisation à l’outil Flash
d’Adobe.Le cours devait leur permettre d’acquérir les bases de cette solution logicielle afin de l’utiliser
pour réaliser des maquettes de jeux.Le public était constitué de programmeurs,mais aussi de graphistes,
game designers,concepteurs sonores,ergonomes et chefs de projet.
A cette occasion,j’ai réalisé en parfaite autonomie,un cours de 3h ainsi que deux TP de 3h (l’un
destiné aux programmeurs,l’autre aux autres étudiants).
XHTML/CSS (38 HETD) [Université de La Rochelle]
Ce cours,dispensé à des étudiants de licence professionnelle multimédia propose la découverte de la création
de pages web statiques via l’utilisation des standards du web.Les principales notions abordées sont:la
structuration d’une page web en XHTML à partir de la sémantique du texte,la création et la mise en page
de formulaires,la mise en page par CSS (placement des blocs,etc.)
12
Programmation ActionScript (84 HETD) [Université de La Rochelle]
Cet enseignement,dispensé à des étudiants de licence professionnelle multimédia,présente l’utilisation du
language ActionScript et de l’outil Flash d’Adobe afin de réaliser des documents multimédia interactifs.Les
domaines couverts sont larges,allant de la simple interaction (réaction à des clics sur des boutons,glisser
/déposer d’objets) à des animation programmées complexes,en passant par la création de jeux en ligne.
Dans le cadre de ce cours,j’ai collaboré avec le responsable d’UE à la définition du contenu du cours
et au choix des sujets abordés dans les TP.J’ai également créé l’ensemble des contenus Flash/
ActionScript des TD,TP et de l’évaluation finale,les sujets étant rédigés par le responsable d’UE.
Afin de mieux s’adapter aux évolutions technologiques et retours des étudiants,les TD et TP ont été en
grande partie modifiés chaque année.
Programmation
Programmation C++ (25 HETD) [Université de La Rochelle]
Cet enseignement,dispensé à des étudiants de L2 et L3 informatique permet de découvrir les spécificités
du langage C++ en prenant pour référence les langages C et Java que les étudiants abordent en début de
L2.
Programmation Concurrente (6 HETD) [Université de La Rochelle]
Ce cours,proposé à des étudiants de M1 informatique fournit les bases de la programmation multi-processus
et/ou multi-thread.Les notions abordées concernent en particulier les primitives de synchronisation de
tâche telles que:mutex,sémaphores,barrières,etc.
Programmation Objet (4 HETD) [Université de La Rochelle]
Cet enseignement,dispensé à des étudiants de L2 informatique fournit les base de la programmation objet
à travers l’utilisation du langage Java.
Recherche
Biométrie (15 HETD) [Université de La Rochelle]
Ce cours à destination des M2 du master ingénierie informatique présente les différentes approches recherche
utilisées dans le domaine de l’authentification et l’identification biométrique.Le cours insiste particulière-
ment sur les méthodes d’évaluation des différents algorithmes de reconnaissance.
Dans ce cadre,j’ai conçu en parfaite autonomie un TD de 3h et un TP de 3h permettant d’abor-
der différentes notions liées à l’évaluation des performances d’un système de reconnaissance d’empreintes
digitales.Cet enseignement est en lien direct avec mon expérience professionnelle dans le monde de la
biométrie.
Réseau et architectures distribuées
Réseau (10 HETD) [IUT de La Rochelle]
Ce cours à destination des IUT2 du DUT réseau et télécommunications de la Rochelle aborde les notions
de routage et commutation de paquets à travers l’utilisation d’équipement CISCO.Certaines manipulations
sont également réalisées grâce au logiciel de simulation CISCO Packet Tracer.
13
Système,transmission,réseau (7 HETD) [Université de La Rochelle]
Cet enseignement,dispensé aux étudiants de L2 informatique,permet de découvir comment les informa-
tions sont transmises sur un réseau.Les notions abordées concernent l’architecture des reseaux IP et la
transmission de paquets.En TP,les étudiants câblent et configurent différentes structures réseaux,puis
dans une seconde partie du cours créent en Java des programmes permettant l’échange de données via des
sockets (TCP et UDP),
Architecture Client/Serveur (16 HETD) [Université de La Rochelle]
Dans ce cours,les étudiants de L3 informatique apprennent à utiliser et configurer les différentes technologies
d’échange d’informations entre une application client et une application serveur.Les logiciels et technologies
utilisés sont les suivants:Apache,Tomcat,Remotre Procedure Call,Java RMI et CORBA.
Transversal/vulgarisation
Informatique et nouvelles technologies (9 HETD) [Université de La Rochelle]
Cet enseignement à destination d’étudiants de L1 n’ayant pas encore choisi leur spécialité a pour objectif de
les initier aux concepts et à l’histoire de l’informatique et des nouvelles technologies.Les domaines abordés
sont variés:architecture des ordinateurs,représentation de l’information dans un ordinateur (codage binaire
et hexadécimal),codage des images,etc.
Dans le cadre de ce cours,j’ai écrit le sujet de l’examen de 2007-2008,
Informatique d’usage (65 HETD) [Université de La Rochelle]
Ce cours,principalement à destination de non informatitiens,vise à dispenser les notions de base de
l’informatique bureautique,de l’Internet et plus généralement des technologies de l’information et de la
communication afin de préparer l’obtention du Certificat Informatique et Internet (C2i).
14
Compétences générales
Langues
Anglais Courant
Espagnol Scolaire
Scientifiques
Traitement d’image Filtrage,Segmentation,Morphologie mathématique
Analyse d’image Classification,Clustering,Reconnaissance de formes,Extraction de
descripteurs
Vision par ordinateur Détection/Suivi d’objets,Flot optique,Estimation de pose
Transversales
Propriété intellectuelle Dépot de brevet,Dépot de logiciel,Définition de licences
Gestion de projet Planification de tâches,Conduite de réunion,Rédaction de rapport,
Gestion d’une équipe
Communication Présentations orales,Articles,Posters,Rapports techniques,Schémas et
dessins
Enseignement/formation Rédaction de cours,TD et TP,Documentations techniques,Manuels
utilisateurs
Savoir-être Ecoute,Adaptabilité,Autonomie,Gestion des conflits,Esprit de synthèse
et d’analyse,Travail en équipe,Gestion des priorités
15
Compétences informatiques
Langages C,C++,C#,Java,Javascript,PHP,XML,ActionScript,VisualBasic,
SQL,Assembleur (68000,x86)
IDE Visual Studio,Sharpdevelop,Monodevelop,Netbeans,Eclipse,Matlab/
Scilab
Web XHTML,CSS,Flash/Flex,Silverlight,CMS (SPIP,WordPress,Joomla),
Apache,Tomcat
Infographie Dreamweaver,Photoshop,Gimp,Illustrator,Inkscape,Indesign,Xpress,
Sketchup
Réseau Administration,Routage/Commutation,DNS,PacketTracer,Wireshark
Systèmes d’exploitation Windows,Linux,Mac OS
Bureautique Microsoft Office,OpenOffice,Latex/Lyx
Outils Création d’installeurs:NSIS,Wix
Documentation du code:Doxygen,Sandcastle
Gestion de sources:CVS,SVN
Gestion de projets:GanttProject
Gestion de bugs:Mantis,BugTracker
16
Réalisations Logicielles
2001 – 2006 ZEFYR Technologies
Yubee C++/C#
[Windows]
Logiciel de remplacement de mots de passe par une vérification
d’empreintes digitales.Fonctionne pour l’ouverture de session,les
applications,et les pages web.(180k LOC
1
)
DigiPass BSC Visual Basic
[Windows]
Logiciel d’administration et configuration de lecteurs d’empreintes
digitales.(100k LOC)
DpBioEngine C
[Tous]
Librairie de reconnaissance d’empreintes digitales (authentification/
identification).(20k LOC)
DpBioSDK C
[Windows]
Kit de développement pour intégration simplifiée de la reconnaissance
d’empreintes dans des applications.(40k LOC)
2006 – 2007 Projet Orange/AutiSTIC
L3iAnnote C#
[Windows]
Logiciel d’annotation de flux vidéo multiples.Export des annotations au
format XML.(8k LOC)
L3iCapture C++
[Windows]
Librairie d’acquisition vidéo multicaméras.(5k LOC)
L3iTracker C++
[Tous]
Librairie de suivi d’objets,détection de peau,quantification de
mouvement.(4k LOC)
L3iFaceTracker C++
[Tous]
Librairie de détection et suivi de visage en temps réel.Détermination de
son orientation 3D.(5k LOC)
2007 – 2010 Doctorat
SharpVision C#
[Tous]
Librairie parallélisée de traitement d’images et d’acquisition vidéo.(60k
LOC)
Exemples d’opérateurs implémentés:
– Pyramide multirésolution/Laplacienne
– Transformée de Fourier Rapide/Transformée en ondelettes
– Convolution avec noyau séparable/non séparable
– Transformations géométriques
– Histogramme 1D,2D,3D
– Image Intégrale,symétrie radiale,détection de traits
– Statistiques
Vico C#
[Tous]
Librairie de simulation d’attention visuelle et applications de
démonstration associées.Basé sur Sharpvision.(20k LOC)
17
Réalisations web
2001 – 2006 ZEFYR Technologies
zefyr.com SPIP Site d’entreprise complet.Différentes rubriques de contenu,galerie photo,
téléchargement de logiciels.
yubee.fr SPIP Site produit sous SPIP.Informations produit,FAQ,téléchargement de
logiciels
biopass.fr OsCommerce Boutique en ligne.Personnalisation graphique,intégration de paiement
CB en ligne
2006 – 2007 Projet Orange/AutiSTIC
projet.autistic.free.fr SPIP Site web de présentation du projet Orange/AutiSTIC
2004 – 2010 Autres
accueillirlavie.asso.fr SPIP Site associatif.Portage d’un site statique existant sous SPIP
massage-bebe.com SPIP Site associatif
perreira.net WordPress Blog photo familial sous WordPress.Galerie photo et vidéo
18
Vidéos en ligne
Projet Orange/AutiSTIC
Jeu de Tétris contrôlé
par les mouvements de la tête
http://www.youtube.com/watch?v=e8VGafkN4RQ
Course de voiture contrôlée
par les mouvements de la tête
http://www.youtube.com/watch?v=91F9VnBa7Wo
Doctorat
Simulation d’attention visuelle:présentation du modèle
http://www.youtube.com/watch?v=TApZD2pYiFw
Simulation d’attention visuelle:exemples d’applications
– Recadrage dynamique d’images:
– http://www.youtube.com/watch?v=Tl9-MpJrAKg
– Recadrage dynamique de vidéos:
– http://www.youtube.com/watch?v=gpQSYY-GXl0
– http://www.youtube.com/watch?v=MZQlWOHIwkg
– http://www.youtube.com/watch?v=-UHMRneYLDE
– http://www.youtube.com/watch?v=CtHdWJUGqSM
– http://www.youtube.com/watch?v=0QgCLHtLlpw
– http://www.youtube.com/watch?v=0CCjmZAW584
– Segmentation attentionnelle de vidéo:
– http://www.youtube.com/watch?v=Yotxq9_vjPg
19
Publications
Revues
[Perreira2009a] M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,A.Prigent,P.Estraillier« Fast,low resource,
head detection and tracking for interactive applications »PsychNology Journal,
2009,Volume 7,Number 3,243-264
[Rempulski2009] Nicolas Rempulski,Armelle Prigent,Pascal Estraillier,Vincent Courboulay and
Matthieu Perreira Da Silva,« Adaptive Storytelling based on model-checking
approaches »,International Journal of Intelligent Games and Simulation,2009,
Volume 5,Number 2,33-42
Conférences Internationales avec actes
[Perreira2010b] M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,A.Prigent,P.Estraillier,« Evaluation of preys
/predators systems for visual attention simulation »,VISAPP 2010
[Perreira2008a] M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,A.Prigent,P.Estraillier,« Real-time face
tracking for attention aware adaptive games »,ICVS 2008
[Perreira2007] M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,A.Pringent,Gameplay experience based on a
gaze tracking system,COGAIN 2007
Conférences Nationales avec actes
[Perreira2010a] M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,A.Prigent,P.Estraillier,« Système temps réel
de simulation d’attention visuelle:application aux images et séquences d’images »,
RFIA 2010
[Perreira2009b] M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,A.Prigent,P.Estraillier,« Attention visuelle et
systèmes proies/prédateurs »,GRETSI 2009
[Perreira2008b] M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,A.Prigent,P.Estraillier,« Adaptativité et
interactivité:vers un système de vision comportemental »,MajecSTIC 2008
[Ould2007] A.Ould Mohamed,M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,M.Ménard,« Intégration
d’un modèle d’inattention dans une plateforme de rééducation adaptative pour
enfants autistes »,ASSISTH’2007
Rapports Techniques
[Ould2007a] A.Ould Mohamed,M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,« A history of eye gaze
tracking »,L3i,2007
[Perreira2007a] M.Perreira Da Silva,A.Ould Mohamed,V.Courboulay,« Gaze tracking,attention
and interactive applications »,L3i,2007
20
Brevets
[Perreira2005] M.Perreira Da Silva,« Method for improving images of fingerprints »,brevet
International PCT/FR2005/050010,Avril 2005.
GDR et Ecoles d’été
[Perreira2008d] M.Perreira Da Silva,V.Courboulay,«Suivi de visage temps réel pour l’interaction
avec un logiciel ludique/pédagogique»,GDR ISIS,Mars 2008
[Perreira2009c] M.Perreira Da Silva,«Genèse d’un système de vision comportemental interactif»,
Ecole Recherche Multimodale d’Information Techniques & Sciences,Septembre 2009
21