N.B. : Les séminaires

et rapports ne seront pas mentionnés


Conférences internationales invitées


JAILLET, A.
, (
2000
),
Le Multimédia Educatif et sa crédibilité d’enseignement.
,

Emotionale, 3rd European
Designconference Potsdam
, 30/6


1/7/2000, Postdam, Germany, Organised by F
achhochschule Potsdam and
the Designinitiative Brandenburg
-
Berlin and the Design and Emotion Society, Delft


JAILLET, A. (2001), Le développement des universités numériques,
Colloque «

Nouvelles Technologies dans les
universités marocaines

»
, FES, Maroc, 1
2
-
18 Novembre 2001


JAILLET, A., (2003), Le développement de l’Université Numérique,
Colloque de l’université d’Annaba l'impact des TIC
dans la Formation et la Recherche en Algérie
.
24
-

25 Mai 2003


JAILLET, A. (2003), Laptop in Europ, changing the pedagog
y,
Maine International Conference on Learning with
Technology
, Orono (Maine), 11
-
15/8/2003


JAILLET, A. (2003), Les nouvelles technologies entre parents, enseignants et élèves,
Kongress 2003
, Congrès annuel
de la société suisse pour la Recherche en Educati
on, Berne, 14
-
16 octobre 2003


JAILLET, A. (2003), De la coopération à la collaboration, le renouvellement de l’enseignement à distance par Internet,
ICOOL 2003
, Ile Maurice, 10
-
15 Décembre 2003.


JAILLET, A. . (2001), Etudes des pratiques des nouvelles t
echnologies et développement des usages à l’université,
Colloque nouvelles technologies éducatives, Université de la Réunion
, 14
-
18 Avril 2001



8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement : Université Louis Pasteur Strasbourg 1


Discipline : Sciences de
l’Education


Nature (CM, TD, TP) et volume (nombre d'heures effectives) :


43 HCM

35 HTD

Demi décharge de service


Niveau (1er, 2e, 3e cycle, à l'exception de la direction des thèses) :


Second cycle et troisième cycle.


9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ

:


Veuillez indiquer si vous avez effectué une mobilité dans les 12 derniers mois. Précisez également si vous
souhaitez une mise à disposition ou un détachement auprès d’un autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise à disposition ou de dé
tachement ; un changement de section ; un changement d’affectation ; un rattachement
à une commission interdisciplinaire.



Date:


Signature du responsable de l'unité de recherche (ou du président/directeur de l'établissement ou son représentant) :


Date:

Signature de la personne concernée par cette fiche d'activité

:




2.2.A

-

Dossier unique de demande de reconnaissance

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractualisation 2005
-
2008


3
ème

partie

:

Fiche individuelle d’activité

enseignants
-
chercheurs et chercheurs

(4 dernières années)



Établissement d’affectation ou d’exercice : ULP Strasbourg1…………………………


Nom du responsable de l’unité : Michèle Kirch……………………………



(Une personne ne figure que sur la

liste d’une seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce
n’est pas le cas, mentionner l’autre unité et la quotité)



Nom : KIRCH


Prénom : Michèle


Enseignant
-
chercheur



HDR



Chercheur




HDR



Date de naissance : 9 décembre 1949


Corps
-
grade : PU2


N° de téléphone

: 03 90 24 06 25


Etablissement public d'affectation statutaire : ULP
Strasbourg1


Unité (label et n°, intitulé, responsable, établissement
principal) : EA 2310 , Laboratoire des Sciences de
l’Education, Michèle Kirch, U
LP Strasbourg1

Section du CNU


et / ou du Comité National :

70


Département scientifique de la Mission Scientifique
Technique et Pédagogique

: 6


Département scientifique du CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Département INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégati
on du CNRS

:




Appartenance à :


Commission de spécialistes de l'établissement Oui


n° 22
-
70
-
71
-
72 Non



Conseil scientifique

Oui



Non










20)

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS



-

enseignement
-
apprentissage des sciences et culture sci
entifique

-

autoformation et construction de l’autonomie de l’apprenant

-

critères et conditions de l’innovation pédagogique






21)

POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHERCHE


Recherches en cours

:

-

dans le cadre du questionnement sur les conditions de l’innova
tion pédagogique, une étude est en cours sur les
conceptions qu’ont les enseignants
-
chercheurs de la spécificité et des objectifs de l’enseignement universitaire,
ainsi que des modes et dispositifs d’enseignement qu’ils utilisent ou souhaiteraient utiliser

(enquête auprès de
quarante enseignants
-
chercheurs de l’ULP)

-

en collaboration avec Nicole Poteaux, sur la base de nos expériences respectives de mise en place de dispositifs
d’autoformation pour l’apprentissage de la chimie et des langues à l’ULP, nous él
aborons les bases d’une
didactique de l’autoformation




22)

LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES PUBLICATIONS

Pas de publications majeures ces quatre dernières années, qui ont été essentiellement occupées par des tâches
d’administration, d’anim
ation, de coordination et d’intérêt collectif.

Un rapport de recherche intermédiaire

:

KIRCH, M., LEFEBVRE, M., (2003), "Conceptions d'enseignants
-
chercheurs sur l'enseignement universitaire et le rôle
de l'université" in ANCORI, B., COHENDET, P. (eds) pp.

236
-
250.


Un article en préparation sur cette recherche.


Un ouvrage en préparation en collaboration avec Nicole Poteaux sur une didactique de l’autoformation.


BECMEUR, F, GRANDADAM, S., KIRCH, M., MUTTER, D.,(2004), "Quels moyens de formation en chirur
gie ? A
propos d'une enquête aux hôpitaux universitaires de Strasbourg auprès des internes en chirurgie"
Annales de
chirurgie
, n° 129, pp. 405
-
409.




4)

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES (dont direction de thèses) :

Directrice
du Laboratoire des Sciences de l’Education (EA 2310) depuis janvier 1998

Présidente de la Commission de Spécialistes des sections 22
-
70
-
71
-
72 de l’ULP depuis mai 1998

Membre élue du Conseil d’Administration de l’ULP depuis 1998

Membre déléguée du CA de l’U
LP au CA de l’IUFM depuis 2001

Membre déléguée du CA de l’ULP au CA de la BNUS depuis janvier 2003

Directrice du Service de l’Action Sociale pour les personnels de l’ULP depuis février 2001

Vice
-
Doyenne de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Edu
cation de 1998 à 2003

Directrice du Département des Sciences de l’Education de 1998 à 2002

Directions de thèses

:

-

Elke Nissen (oct. 2000
-

soutenue le 12 déc. 2003)

: apprendre une langue en ligne dans une perspective
actionnelle

; effets de l’interaction
sociale

-

Kemal Yurumezoglu (oct. 2000
-

soutenance le 14 décembre 2004)

: représentations relatives aux grands concepts
des sciences physiques chez les étudiants et les professeurs stagiaires en sciences physiques

-

François Becmeur (oct. 2000
-
)

: les tech
nologies de l’information dans la formation en chirurgie

-

Marc Trestini (oct. 2001
-

)

: formation continue collaborative à distance de professeurs des écoles

-

Yuriko Seki (oct. 2003
-

)

: la place et le rôle de l’éducation scientifique dans la construction c
ulturelle des lycéens

;
étude comparative France
-
Japon (cotutelle avec le Prof. Miwa, de l’université Ochanomizu de Tokyo)

-

Peggy Candas (oct 2004
-

)

: l’acquisition de l’autonomie dans l’apprentissage

: processus, outils et encadrement

;
le cas des centres

de ressources de langues de l’ULP (codirection avec Nicole Poteaux)



5)

COOPÉRATIONS INDUSTRIELLES ET VALORISATION (contrats, dépôts de brevets, logiciels
) :




6)

INFORMATION SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISATION :


KIRCH, M., conférence invitée «

l
a pluridisicplinarité, un autre mode d’appréhension du monde

», Journée du réseau
EIBE d’enseignants de biologie (avril 2000)



KIRCH, M., communication invitée «

Les leçons de Joseph Jacotot, ou l’enseignement peut
-
il conduire à
l’émancipation intellectuell
e

» dans le cadre du colloque organisé par l’association d’enseignants LYCOPA en
partenariat avec le Centre Culturel Français, Luxembourg (oct. 2001)

KIRCH, M., participante invitée à une Table
-
Ronde sur le droit à l’information scientifique du grand publi
c dans le cadre
du symposium franco
-
allemand «

Wissenshaft und Öffentlichkeit

: vom Labor bis zur Tagesschau

» (la Science
ouverte au public

: du labo au journal de 20H) organisé par la Technische Universität et le Centre Français de Berlin
(janv. 2002)

K
IRCH, M., MARMIER, A
-
M., animation de l’atelier «

la culture scientifique et technique dans la formation initiale et
continue des professionnels de l’éducation et de la culture

», université d’été pour les enseignants du secondaire, La
Napoule (oct. 2002)

KIRCH, M., animation de la Table
-
Ronde «

Transmission des connaissances ou transmission des valeurs, quel est le
rôle de l’enseignant

?

» dans le cadre du cycle à destination du grand public «

Savoirs en commun

» organisé par les
trois universités de Stras
bourg (nov. 2002)

HEDJERASSI, N., KIRCH, M., animation de la Table
-
ronde «

Transformations de l’école

» dans le cadre de «

Savoirs
en commun

» (nov. 2003)



7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES (conférences invitées, contrats, séjours à l’étranger de plus de 2 moi
s...) :

-

KIRCH, M., conférence invitée et animation d’un séminaire de deux jours «

La conception de dispositifs
d’enseignement médiatisés

: quels médias, pour quels apprentissages, dans quel contexte

?

», Ecole Nationale
Supérieure Polytechnique de Yaoundé
(Cameroun), avril 2001

-

KIRCH, M., conférence invitée «

Epistémologie de la science enseignée

: les bases de la culture scientifique à la
française

», et co
-
animation du séminaire franco
-
russe d’une semaine «

Science, méthode et discours

»,
Université d’Irk
outsk (Russie), mai 2003

-

KIRCH, M., conférence invitée «

Apprendre la chimie au 21
ème

siècle

: quels outils au service de quels objectifs

?

»
dans le cadre du symposium «

Education in the Knowledge Society

: Application to Chemistry

» organisé par le
Dépar
tement de chimie des Facultés Universitaires Notre Dame de la Paix de Namur (Belgique), mai 2004



8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement : Université Louis Pasteur


Discipline : Sciences de l’Education

: didactique générale, didactique des sciences,

autoformation

; initiation à la
communication scientifique

; analyse de la vulgarisation scientifique écrite


Nature (CM, TD, TP) et volume (nombre d'heures effectives) : CM et TD

2000
-
2001

: 140H eqTD et 96H de décharge (direction du département des sci
ences de l’éducation)

2001
-
2002

: 125H eqTD et 96H de décharge ( idem)

2002
-
2003

: 141H eqTD et 96H de décharge (direction du service d’action sociale)

2003
-
2004

: 135H eqTD et 96H de décharge (idem)

NB

: dépassements de service effectués par nécessité

(taux d’encadrement trop faible au département) et non
rémunérés par déontologie personnelle.


Niveau : licence, maîtrise, DESS


Formation continue

: co
-
conceptrice, et responsable pédagogique du Diplôme d’Université «

certification d’un parcours
de for
mation générale et professionnelle à l’université

» à destination des personnels techniques et administratifs de
l’ULP (depuis octobre 2000)



9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ :


Veuillez indiquer si vous avez effectué une mobilité dans les 12 derniers
mois. Précisez également si vous
souhaitez une mise à disposition ou un détachement auprès d’un autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise à disposition ou de détachement ; un changement de section ; un changement d’affectation ; un rattac
hement
à une commission interdisciplinaire.




Date:





Signature du responsable de l'unité de
recherche (ou du président/directeur de
l'établissement ou son représentant) :








Date:



Signature de la personne concernée par cette
fiche d'activité

:






2.2.A

-

Dossier unique de demande de reconnaissance

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractualisation 2005
-
2008


3
ème

partie

:
Fiche individuelle d’activité

enseignants
-
chercheurs et cherc
heurs

(4 dernières années)



Établissement d’affectation ou d’exercice :
Université Louis Pasteur

Strasbourg I

Nom du responsable de l’unité : Michèle KIRCH


(Une personne ne figure que sur la liste d’une seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce n’
est pas
le cas, mentionner l’autre unité et la quotité)



Nom : LABELLE


Prénom :
Jean
-
Marie


Enseignant
-
chercheur

: oui, Docteur d’État ès Lettres et SH


Chercheur




HDR



Date de naissance : 15
-
05
-
36


Corps
-
grade : Professeur des universi
tés, 2è classe


N° de téléphone

: 03 90 24 07 65


Etablissement public d'affectation statutaire : ULP


Unité (label et n°, intitulé, responsable, établissement
principal) :

Section du CNU


et / ou du Comité National :

70


Département scientifique de la Mis
sion Scientifique
Technique et Pédagogique

: 6


Département scientifique du CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Département INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégation du CNRS

:




Appartenance à :


Commission de spécialistes de l'établissement Oui

n°70……

Cons
eil scientifique



Non






23)

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS



Éducation des adultes

: histoire et philosophie

Éducation et Intersubjectivité

Réciprocité Éducative

Apprentissage des adultes




24)

POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHERCHE



Création et animati
on de l’équipe de Recherche ÉRAD (Équipe de Recherche en Andragogie Développementale)

(cf texte du rapport)



-
34
-


25)

LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES PUBLICATIONS

(10 au maximum) dans des revues avec comité de lecture, ainsi que des ouvrages ou

livres, au cours des
quatre dernières années

:


-

Articles dans des revues avec comité de lecture


-

LABELLE, J
-
M. (1999). Écriture et Parole dans l’Élaboration Concertée d’une Charte d’Éducation, in
Le
Portique
, Revue de philosophie et de Sciences Humain
es, Strasbourg, n° 4 "Éduquer, un métier impossible ?",
p. 103
-
115.


-

LABELLE, J
-
M. (1999). Agir et penser sur le chemin des adultes
-
écoliers, in
Perspectives documentaires
, n°
48, Paris, INRP, p. 7
-
13.


-

LABELLE, J
-
M. (2000). Se devancer pour se rejoind
re, in
Cahiers Pédagogiques
, n°381, p. 49
-
50.


-

LABELLE, J
-
M. (2000). La réciprocité éducatrice : au détour de l'école ? in
Éducation Permanente

n° 144, p.
77 à 87.


-

ÉRAD
-
LABELLE
, J
-
M., (2001). Une recherche collégiale en équipe sur les manières d’appre
ndre des adultes,
in
Perspectives documentaires
, n° 52, Paris, INRP, p. 23
-
32.


-

LABELLE, J
-
M. (2003). L’approche expérienciée de l’éducation, in
Tréma,
IUFM de Nimes.


-

Ouvrages scientifiques (ou chapitres)


-

LABELLE, J
-
M. (2000). La Réciprocité Éducat
rice des Personnes, Fondement de l’Éducation des Adultes, in
Binz A. et al.,
Former des adultes en Église
, Saint
-
Maurice (Suisse), éditions saint
-
augustin, p. 93 à 110.


-

LABELLE, J
-
M. (2000). Quelle place pour l’autre dans l'autoformation ?, in
L’Autofor
mation dans
l’enseignement supérieur. Apports européens et nord
-
américains pour l’an 2000
, Montréal, Éditions Nouvelles,
p. 213 à 227.


-

LABELLE, J
-
M. (2000). La réciprocité éducatrice au mode factitif, in
Éducation et Sémiotique
, Strasbourg,
Presses univ
ersitaires de Strasbourg, p. 27 à 34.


-

Direction d’ouvrage


-

LABELLE
, J
-
M.(édit.), (ouvrage en préparation

pour publication 2004 : une douzaine de chapitres rédigés par
les chercheurs d’ÉRAD),
Histoires d’apprendre
,
Travaux de praticiens
-
chercheurs
.



4
)

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES (dont direction de thèses) :



Création et Responsabilité scientifique et pédagogique du DESS “

Responsable en formation d’adultes




Je suis à l'origine de la création de ce DESS Sciences de

l'Éducation pour lequel l'habilitation est donnée aux quatre
universités d'Alsace depuis 1988. De cette date à juin 2003, j'en ai assumé la responsabilité scientifique et
pédagogique au sein d’une équipe de pilotage composée des représentants des trois au
tres universités.


Direction de

Thèses


-

Chantal
JOLLIVET
-
BLANCHARD

et Éric
BLANCHARD
, L’apprentissage coopératif dans la formation continue des
enseignants du premier degré
, Strasbourg, soutenue le 29 novembre 2002.


-

Lina
SYLVAIN,
En quête d’une éthique d
e la relation éducative chez l’enseignant et l’étudiant du collégial
,
Sherbrooke, soutenue le 13 mai 2003, (co
-
direction).

-

Jérôme ÉNEAU,
Vers un modèle dynamique de l’autoformation en contexte organisationnel
, Montréal, soutenue le
29 octobre 2003, (co
-
dir
ection, thèse en cotutelle Strasbourg
-
Montréal).

-

Michelle ORTHOUS,
Sujets et objets de recherche en éducation des adultes,

Strasbourg, automne 2003.

-
35
-


-

Gilbert BAUSINGER,
Le tiers opérant dans une relation d’apprentissage d’adultes
, (suspension pour l’année 2
002
-
2003)

-

Dominique BLAISE,
Souffrance, vecteur développemental de l’apprentissage des adultes
, (4
ème

année)




5)

COOPÉRATIONS INDUSTRIELLES ET VALORISATION (contrats, dépôts de brevets, logiciels
) :




6)

INFORMATION SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISA
TION :




7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES (conférences invitées, contrats, séjours à l’étranger de plus de 2 mois...) :



-

Professeur invité à l’Université de Montréal, chargé d’un cours de maîtrise et doctorat de 15 crédits, dispensé chaque
année depuis 199
0.

-

Professeur associé au département de psychopédagogie et d’andragogie de la Faculté des sciences de l’éducation
de l’université de Montréal depuis 1995 et jusqu’au 31 mai 2005

-

Professeur associé à la direction des thèses de l’université de Sherbrooke

depuis 1999

-

Professeur invité à faire la Conférence de clôture du Colloque de l’Association Québécoise de Pédagogie
Collégiale, à Mont
-
Tremblant (Québec) le 6 juin 2003. Conférence publiée dans les Actes du Colloque sous
le titre “

Réussir au Collégial…

Oui, mais réussir quoi ?).



8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement : Université Louis Pasteur


Discipline : Sciences de l’Éducation


Nature (CM, TD, TP) et volume (nombre d'heures effectives) : 192 HETD par an


Niveau (1er, 2e, 3e cycle, à l'except
ion de la direction des thèses) : 2e, 3e cycle



9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ :


Veuillez indiquer si vous avez effectué une mobilité dans les 12 derniers mois. Précisez également si vous
souhaitez une mise à disposition ou un détachement auprès d’u
n autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise à disposition ou de détachement ; un changement de section ; un changement d’affectation ; un rattachement
à une commission interdisciplinaire.




Date:



Signature du responsable de l'unité de

recherche (ou du président/directeur de
l'établissement ou son représentant) :








Date: 3 novembre 2003



Signature de la personne concernée par cette
fiche d'activité

:




2.2.A

-

Dossier unique de demande de reconnaissance

d'une unité de recherche

par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractualisation 2005
-
2008


3
ème

partie

:
Fiche individuelle d’activité

(enseignants
-
chercheurs et chercheurs) 2001
-
2004



Établissement d’affectation ou d’exercice : Université Louis

Pasteur


Nom du responsable de l’unité : Michèle Kirch



(Une personne ne figure que sur la liste d’une seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce n’est pas
le cas, mentionner l’autre unité et la quotité)



Nom : MARQUET


Prénom : Pascal


Enseignant
-
chercheur



HDR X


Chercheur




HDR



Date de naissance : 4 mai 1964


Corps
-
grade : MC


N° de téléphone

: 03 90 24 06 18


Etablissement public d'affectation statutaire : Université Louis
Pasteur


Unité (label et n°, intitulé, responsabl
e, établissement
principal) : Laboratoire des Sciences de l’Education (EA 2310,
resp. Michèle Kirch

Section du CNU

et / ou du Comité National :

70


Département scientifique de la Mission Scientifique
Technique et Pédagogique

: 6


Département scientifique d
u CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Département INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégation du CNRS

:




Appartenance à :


Commission de spécialistes de l'établissement Oui X

n° 22
-
70
-
71
-
72 Non



Conseil scientifique

Oui X


Non






26)

THEMES DE

RECHERCHE DÉVELOPPÉS




EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain) et conflits instrumentaux

:

Les usages des EIAH sont observés en tant qu’instruments pédagogiques devant faire l’objet d’une appropriation,
laquelle dépend de l’instru
mentation et de l’instrumentalisation de l’usager. En effet, lorsque qu’un système technique
intervient en tant qu’instrument, il se double ou se triple d’instruments pédagogiques et didactiques à plusieurs
niveaux, instrumentés et instrumentalisés par cha
que apprenant. L’échec à l’apprentissage revient alors à pas avoir
instrumenté et/ou instrumentalisé l’un et/ou l’autre des instruments de la façon attendue. C’est précisément ces
multiples difficultés que nous étudions à travers les usages des systèmes te
chniques, dans la mesure où les différents
niveaux de genèse instrumentales sont susceptibles d’interférer entre eux et de priver l’apprenant de l’accès à
l’instrument didactique.




27)

POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHERCHE


Direction de thèse


Les confl
its instrumentaux dans l’appropriation et les usages des environnements
numériques de travail et d’apprentissage partagés

: depuis 01/10/03 projet de thèse de F. Leroy. Il s'agit d'étudier
comment les utilisateurs de plates
-
formes en service dans les situa
tions de travail ou d'enseignement
-
apprentissage
instrumentalisent et instrumentent les contenus d'enseignements ou les informations qu'ils manipulent en même temps
que le système technique médiateur. Cette recherche s’appuie sur la notion de conflit instr
umental, en tant que
marqueur des interférences de la genèse instrumentale des artefacts didactiques, des artefacts pédagogiques et des
artefacts techniques.



Direction du contrat de recherche ESV


Cartable numérique

: 01/04/01
-
31/08/02 (responsable P. M
arquet, en
collaboration avec J. Dinet, N. Hedjerassi, E. Nissen


92 K€ MEN & Région Alsace, convention de gré à gré). Ce
programme de recherche a consisté à observer les répercussions de l’implantation dans un lycée alsacien d’une
application informatiqu
e couplée à un équipement en micro
-
ordinateurs portables permettant la gestion des opérations
pré
-
actives, actives et post
-
actives d'un enseignement. Les informations nécessaires à la conduite de la classe sont
mises à la disposition des différents membres

de la communauté scolaire par l'intermédiaire d'un système gestionnaire
de base de données en réseau (intranet et extranet), exploitable dans l'établissement et aux domiciles des élèves et
des enseignants. Les enseignants y recourent pour préparer leurs c
ours, les réaliser et en dresser le bilan. Les élèves
l'utilisent pour retrouver les informations qui servent de support au cours ainsi que des compléments (documents,
consignes de travail, etc.).


Direction du contrat de recherche
Apprendre et enseigner
v
ia

l’Internet, programme de recherche européen IN
-
TELE (INternet
-
based TEaching and LEarning) : 01/01/98
-
31/07/00 (responsable P. Marquet, en collaboration avec P.
Grandperrin, P. Hert, A. Jaillet, S. Mathey, E. Nissen & les 15 autres membres du consortium



1,4 MF, DG XXIII
TaskForce «

multimédia éducatif

»). Ce programme avait pour but la mise au point des solutions logicielles et
matérielles mobiles, susceptibles de faciliter le recours à l'Internet par les enseignants et les élèves et, plus largement,
l
es échanges scolaires à l’échelle européenne. Seize établissements du second degré, situés en Allemagne, en
France, en Suède et au Royaume
-
Uni ont été dotés de cet équipe
ment, en même temps que les équipes
d’enseignants ont été formées à leur utilisation.

Deux enquêtes par questionnaire portant sur les pratiques liées aux
réseaux informatiques et les représentations que les enseignants et les élèves se font des cultures étrangères ont été
menées a un an d’intervalle sur un échantillon de 2000 sujets répart
is dans les quatre pays. Les résultats indiquent
que les usages n'ont pas été assez intensifs pour que des modifications substantielles se manifestent.


Organisation de la conférence EIAH (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain) 2003

: 15
-
17/4/03 (Président du comité d’organisation

: P. Marquet, en collaboration avec M. Arnaud, H. Daguet, R. Faerber, A.
Jaillet, T. Lefort, E. Nissen

; Président du comité scientifique

: C. Desmoulins


CLIPS
-
IMAG Université Joseph
Fourier Grenoble

; Préside
nte des journées

: M. Grandbastien, LORIA Université Henri Poincaré Nancy


50 K€

; 200
participants). Les dernières années ont vu un rapprochement progressif des problématiques et des approches des
communautés scientifiques participant aux conférences
Hyp
ermédias et Apprentissages
et
Journées Environnements
Interactifs pour l’Apprentissage par Ordinateur
. Dans le cadre de l’ATIEF (Association des Technologies de
l'Information pour l’Education et la Formation), ces communautés ont décidé de concrétiser ce r
approchement en
fusionnant ces deux conférences en une seule intitulée
Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain
.
La première édition de cette nouvelle formule a été accueillie par le Laboratoire des Sciences de l'éducation de l'ULP.


Organi
sation de la journée d’étude de la ZEP Lezay
-
Marnésia : 13 juin 2001
(responsable P. Marquet). Une
soixantaine d’intervenants de terrain de la ZEP (Zone d’Education Prioritaire) Lezay
-
Marnésia de Strasbourg se sont
réunis à l’initiative du Laboratoire des
Sciences de l’éducation pour faire le point sur la réflexion engagée par les
enseignants de la ZEP, et sur la démarche d’accompagnement proposée par les membres du Laboratoire des
Sciences de l’éducation. À travers une succession de séances plénières, quel
ques
-
uns des thèmes de travail de la
ZEP ont été abordés selon une formule particulière, à mi
-
chemin entre la conférence et la table ronde.



28)

LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES PUBLICATIONS

(10 au maximum) dans des revues avec comité de le
cture, ainsi que des ouvrages ou livres, au cours des
quatre dernières années

:


FRINDTE, W., KÖHLER, T.,
MARQUET, P
., NISSEN, E. (Éds) 2001.

Internet
-
Based Teaching and Learning (IN
-
TELE)
99
.
Frankfurt am Main, Peter Lang, 369 p.

MARQUET, P
., NISSEN, E.,
FRINDTE, W., KÖHLER, T. (2001).
La mesure des effets pédagogiques des TIC

: pièges
et illusions du découpage du réel et de l’administration de la preuve.
Educational Media International
, vol. 38, n°
3/2, pp 159
-
164.



DESMOULINS, C.,
MARQUET, P
., BOUHINEAU,
D. (Éds) 2003.
Actes de la conférence EIAH 2003 (Environnements
Informatiques pour l'Apprentissage Humain).
Paris, INRP, 576 p.

DINET, J.,
MARQUET, P
., NISSEN, E. (2003). Why, where and how do you find information on the Web? An
exploratory study about ado
lescent's perceptions.
Journal of Computer Assisted Learning,
vol.

19, n° 4, 538
-
545..

DESSUS, P.,
MARQUET, P
. (2003). Les effets de la distance sur le discours de l'enseignant et le comportement des
apprenants.
Distances et Savoirs
. Vol. 1, n° 3, 337
-
360.

MARQUET, P
., NISSEN, E. (2003). La distance en formation aux langues par visioconférence : dimensions, mesures,
conséquences.
Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication
, vol. 6, n° 2.
www.a
lsic.org

MARQUET
,
P.

(2004).
Informatique et enseignement

: progrès ou évolution

?

Liège, Mardaga, 144 p.

MARQUET
,
P
., DINET, J. (2004). Les premiers usages d’un cartable numérique par les membres de la communauté
scolaire : un exemple en lycée.
Revue Fra
nçaise de Pédagogie
, 146, 79
-
90.

MARQUET
,
P
. (à paraître). La FOAD à la charnière des paradigmes comparatistes des usages des TIC.
Les Dossiers
des Sciences de l’Education,

12.



4)

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES (dont directi
on de thèses) :


Directeur du département des Sciences de l’éducation (depuis 2004)


Responsable de la Licence et de la Maîtrise de Sciences de l’éducation (2001
-
04)


Élu au Conseil d’Administration de la faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducat
ion


Élu au Conseil Scientifique de l’Université Louis pasteur et membre de sa section permanente (2002
-
04)


Co
-
tuteur de la thèse de Elke NISSEN

:
Apports du travail de groupe à distance pour l’acquisition de savoir
-
faire
individuels en langue étrangère

;

10/00
-
12/03 (directrice M. Kirch ;

soutien de 39 K€ en 2002
-
03 bourse du PIREF).


Membre des comités de lecture des revues
Distances et Savoirs

(Hermès, France) et
Sciences et Technologies de
l’Information et de la Communication pour l’Education et la Fo
rmation

(ATIEF, France).


Relecteur occasionnel pour les revues
Journal of Information Science and Engineering

(Institute of Information
Science Academia Sinica, Taiwan),
Journal of Computer Assisted Learning

(Blackwell Publishing Ltd, Royaume
Uni)
Cahiers

Romans de Sciences Cognitives

(In Cognito, Suisse).


5)

COOPÉRATIONS INDUSTRIELLES ET VALORISATION (contrats, dépôts de brevets, logiciels
) :

Néant



6)

INFORMATION SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISATION :


MARQUET, P
. 2001a. Des intentions de remédiat
ion à l’interprétation des phénomènes éducatifs provoqués,
conférence de formation,
Stage académique Charte «

bâtir l’école du XXI
ème

siècle
, Strasbourg, IUFM d’Alsace,
16 mars.

MARQUET, P
. 2001b. TIC et identité européenne, conférence invitée,
eSchola 200
1
, Strasbourg, Commission
Européenne/Parlement Européen, 9 mai, retransmission en direct sur Canal
-
U.

MARQUET, P
. 2001c. Le cartable numérique du lycée Marguerite Yourcenar d'Erstein, in J.
-
E. CHOPPIN (Ed.)
Ca va
nous changer
, Paris, BFM, 5 septembre, inte
rview radio
-
diffusée en direct.

MARQUET, P
. 2001d. Le cartable numérique en tant qu’outil de partage de l’information pédagogique

: genèse, suivi
et perspectives, conférence invitée,
Forum éducation et collectivités territoriales
, Strasbourg, Microsoft Fra
nce,
30 octobre.

MARQUET, P
. 2002a. Quelques questions pédagogiques consécutives à la connexion généralisée des établissements
scolaires, conférence invitée,
Colloque Internet et les pédagogues
, Strasbourg, CRDP, 17 avril,
http://www.crdp
-
strasbourg.fr/siteStatique/
actualites/ cr_mmdia02/marquet_01.doc

MARQUET, P
. 2002b. Les Technologies de l’Information et de la Communication

: vers un nouvel espace
-
temps en
éducation, animation d’une table ronde
,
eSchola 2002
, Strasbourg, Commission Européenne/Parlement
Européen, 9 mai, retransmission en direct sur Canal
-
U.





7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES (conférences invitées, contrats, séjours à l’étranger de plus de 2 mois...) :


N.B. : Les séminaires et rappo
rts ne seront pas mentionnés


Expertises pour l’évaluation des réponses aux appels d’offres du programme Socrates de la Direction Générale
Education et Culture (DG EAC) de la Commission Européenne.


8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement : ULP, dépa
rtement des Sciences de l’éducation


Discipline : Sciences de l’éducation


Nature (CM, TD, TP) et volume (nombre d'heures effectives) : 250 HTD en moyenne par an réparties pour moitié en
CM et pour moitié en TD


Niveau (1er, 2e, 3e cycle, à l'exception de
la direction des thèses) : DU, Licence, Licence Pro, Maîtrise, DESS.



9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ :


Veuillez indiquer si vous avez effectué une mobilité dans les 12 derniers mois. Précisez également si vous
souhaitez une mise à disposition ou un

détachement auprès d’un autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise à disposition ou de détachement ; un changement de section ; un changement d’affectation ; un rattachement
à une commission interdisciplinaire.


Date:



Signature du resp
onsable de l'unité de
recherche (ou du président/directeur de
l'établissement ou son représentant) :








Date:
12 octobre 2004



Signature de la personne concernée par cette
fiche d'activité

:









2.2.A

-

Dossier unique de demande de reconnaissanc
e

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractualisation 2005
-
2008


3
ème

partie

:
Fiche individuelle d’activité

(enseignants
-
chercheurs et chercheurs) 1999
-
2002



Établissement d’affectation ou d’e
xercice : Université Louis Pasteur


STRASBOURG I


Nom du responsable de l’unité : Michèle Kirch……………………………



(Une personne ne figure que sur la liste d’une seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce
n’est pas le cas, mentionner l’autre unité et la qu
otité)



Nom :ENEAU


Prénom : Jérôme


Titre : ENSEIGNANT CONTRACTUEL


Chercheur




HDR



Date de naissance : 07 juillet 1964



Corps
-
grade :


N° de téléphone

: 03.90.24.05.77


Etablissement public d'affectation statutaire :ULP


Unité (label

et n°, intitulé, responsable, établissement
principal) :

Section du CNU


et / ou du Comité National :




Dép Département scientifique de la Mission
Scientifique Technique et Pédagogique

: 6


Département scientifique du CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Départem
ent INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégation du CNRS

:




Appartenance à :


Commission de spécialistes de l'établissement Oui

+

n°70/71/72/22…… Non x

Conseil scientifique

Oui



Non x





29)

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS


Formation des

adultes

; andragogie, autoformation et réciprocité

; apprentissage et monde du travail.


30)

POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHERCHE


Recherche doctorale menée à Montréal et Strasbourg (voir infra)

; bonne connaissance de la recherche nord
-
américaine en fo
rmation des adultes




PRINCIPALES PUBLICATIONS

LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES
PUBLICATIONS

(10 au maximum) dans des revues avec comité de lecture, ainsi que des ouvrages ou livres, au
cours des quatre dernières années

:


Eneau J.,
La p
arti d’autrui dans la formation de soi
-

Autonomie et autoformation au travail

: les apports de la
réciprocité éducative
, L’Harmattan, Paris (publication en cours)


Eneau J.,
Le paradoxe de l’autonomie en autoformation
, revue "Dire", volume 13, n°3, Montré
al, 2004


Labelle J.M.

et al.
,
Une recherche collégiale en équipe sur les manières d’apprendre des adultes
, Perspectives
Documentaires n°52 pp. 23
-
32, INRP, Paris 2001


4)

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES (dont direction de thès
es) :

Responsable de la Licence Professionnelle «

Activités et Techniques de Communication

» à distance

Membre de l’équipe de pilotage du DESS «

Responsable en Formation d’Adultes

»



5)

COOPÉRATIONS INDUSTRIELLES ET VALORISATION (contrats, dépôts de brev
ets, logiciels
) :


6)

INFORMATION SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISATION :


7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES (conférences invitées, contrats, séjours à l’étranger de plus de 2 mois...) :

Thèse réalisée en cotutelle entre l’ULP de Strasbourg et l’Université
de Montréal (1998
-
2003)

; Ph.D. soutenu en
octobre 2003 à l’Université de Montréal (Prix d’Excellence et Liste d’Honneur).


8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :

Licence et Maîtrise de Sciences de l’Education

DESS Responsables en Formation d’Adultes



9)

DEMANDE P
ARTICULIÈRE ET MOBILITÉ :


Veuillez indiquer si vous avez effectué une mobilité dans les 12 derniers mois. Précisez également si vous
souhaitez une mise à disposition ou un détachement auprès d’un autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise

à disposition ou de détachement ; un changement de section ; un changement d’affectation ; un rattachement
à une commission interdisciplinaire.



Date:



Signature du responsable de l'unité de recherche (ou du président/directeur de l'établissement ou son

représentant) :




Date:



Signature de la personne concernée par cette fiche d'activité

:








2.2.A

-

Dossier unique de demande de reconnaissance

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractual
isation 2005
-
2008


3
ème

partie

:
Fiche individuelle d’activité

(enseignants
-
chercheurs et chercheurs) 2000
-
2004



Établissement d’affectation ou d’exercice : …Laboratoire des sciences de l’éducation,
Université Louis Pasteur, Strasbourg I…………………………


Nom d
u responsable de l’unité : …Michèle Kirch…………………………



(Une personne ne figure que sur la liste d’une seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce
n’est pas le cas, mentionner l’autre unité et la quotité)



Nom : Regnault


Prénom : Elisabeth


Enseignant
-
chercheur X


HDR



Chercheur




HDR



Date de naissance : 10.10.1960


Corps
-
grade : MCF 5
ème

échelon, classe normale


N° de téléphone

: 03 90 24 05 76


Etablissement public d'affectation statutaire : Université Louis Pasteur,
Laboratoir
e des sciences de l’éducation


Unité (label et n°, intitulé, responsable, établissement principal) : EA 2310,
Laboratoire des sciences de l’éducation, Michèle Kirch ULP

Section du CNU


70ème

et / ou du Comité National :



Département scientifique de la Mis
sion
Scientifique Technique et
Pédagogique

:


Département scientifique du CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Département INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégation du CNRS

:




Appartenance à :


Commission de spécialistes de l'établissement Oui X n° 70
-
71
-
72

Non



Conseil scientifique

Oui



Non X


31)

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS



Mobilité internationale des étudiants et apprentissage de la citoyenneté européenne.


Au moment où l’Europe se construit, les échanges éducatifs à tous les niveaux de

la formation permettent aux individus
de découvrir d’autres cultures et d’autres systèmes éducatifs européens. Cette mobilité de type académique
encouragée par la Commission européenne (programme ERASMUS) est un moyen de développer chez les étudiants
euro
péens une “citoyenneté européenne”.

La construction de l'espace européen de l'enseignement supérieur dans le cadre du processus de Bologne de 1999 procède d'un t
ransfert de
l'expérience acquise en mobilité académique vers une mobilité individuelle plus sy
stématique grâce à l’harmonisation des grades (LMD). La mobilité
doit alors franchir un nouveau cap.

Une analyse des finalités et valeurs européennes depuis 1998 permet d’étudier la question à la fois de la citoyenneté
européenne et de ce transfert d’un
type de mobilité à l’autre.



Les effets de la mobilité académique actuelle sur la construction d’une citoyenneté européenne sont étudiés grâce à
des enquêtes auprès d’étudiants français se rendant dans d’autres pays et d’étudiants européens à l’Université
Louis
Pasteur de Strasbourg.


32)

POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHERCHE


Actuellement, l’enseignement supérieur en Europe est en train de subir des modifications importantes dont une des
raisons de ce changement est la construction de la citoyenneté euro
péenne grâce à la mobilité internationale des
étudiants. Il me semble important de dégager les valeurs et les finalités européennes pour mieux comprendre les
enjeux actuels.


33)

LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES PUBLICATIONS

(10 au maximum)
dans des revues avec comité de lecture, ainsi que des ouvrages ou livres, au cours des
quatre dernières années

: 2000
-
2004


Direction d’ouvrages


Regnault Elisabeth,
Vieille
-
Grosjean Henri (Eds) (sous presse)
La construction de l'identité européenne. Altér
ité,
Education, Echanges
. Strasbourg, Editions du Conseil de l'Europe.


Regnault Elisabeth
, Henri Folliet, Pierre
-
Louis Gauthier (Eds) Les enjeux du pluralisme linguistique pour les systèmes
d'éducation et de formation
. E
ducation Comparée, 54, mai 2001.


Ouvrages scientifiques


Regnault Elisabeth

La citoyenneté des migrants extracommunautaires : entre politiques nationales et européennes"

in
Citoyenneté et identité : Perspectives canadiennes et internationales"

Yvonne Hébert (éd.) Presses Universitaires

de
Toronto. (à paraître en 2004)


Regnault Elisabeth
Le Conseil de l’Europe
. in Groux (éd.) Dictionnaire d'éducation comparée
.
(pp.332
-
334) Paris

:
L'Harmattan. Collection Education Comparée. 2003
-


La laïcité,

in Groux (éd.) Dictionnaire d'éducation comp
arée
.
(pp.343
-
348) Paris

: L'Harmattan.
Collection Education Comparée, 2003


Regnault, E.
(2000) "Echanges entre l'Université Louis Pasteur de Strasbourg et les universités de Münster, Madrid et
Montréal" (pp. 65
-
72) in
Les échanges internationaux et la co
mparaison en éducation.

Dominique Groux et Nicole
Tutiaux
-
Guillon (Eds). Paris : l'Harmattan, collection "Education comparée".


Articles dans des revues avec comité de lecture



Regnault Elisabeth
, Le Drogo Delphine. Identités et bilinguisme régional en A
lsace et en Bretagne.
In Les enjeux du
pluralisme linguistique pour les systèmes d'éducation et de formation
, Regnault E, Henri Folliet, Pierre
-
Louis Gauthier
(eds)
Education Comparée
(pp. 85
-
91)
,
54, 2001


Articles dans des revues sans comité de lecture


Regnault Elisabeth
De la fécondité de la mobilité étudiante in
Les Cahiers pédagogiques .

"Apprendre des autres.
L'éducation comparée"
(pp. 25
-
26) Paris, n° 378, novembre 1999.


Communications avec actes


Regnault Elisabeth

Mobilité internationale des étu
diants, comparaison des cultures et des pédagogies universitaires
Actes du 4ème Congrès international de l’AECSE,
Lille, 5
-
8 septembre 2001, Texte intégral sur CD
-
ROM, 2003


Communications sans actes


Regnault Elisabeth

Echanges, Identité européenne, Educ
ation interculturelle.
Forum civil Euro
-
méditerranéen : le
dialogue interculturel

(1
er

mai
-
4 mai 2003) Crète, Chania




4)

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES (dont direction de thèses) :


2002

: Mission d’expertise
pour le Comité
consultatif régional de la recherche et du développement technologique,
Conseil Régional d’Aquitaine



2001

:

Referee

pour la Revue internationale à comité de lecture «

Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle

»

De 1996 à 2001

:

Referee

pour la revu
e internationale à comité de lecture "European Educational Researcher"


De 2001 à 2003,

j’ai été
Présidente de l'Association pour le Développement des Echanges et de la Comparaison
en Education (A.D.E.C.E.)
. Des colloques et journées d’études sont organisé
s depuis 1999 sur les échanges éducatifs
et la comparaison en éducation. Les partenaires sont issus de pays européens principalement.

Depuis 2002,

je suis membre du

RESUP,
REseau de recherche sur l'enseignement SUPérieur.

Depuis 1998,

je suis membre du ré
seau

ERASMUS en éducation comparée.



De 1996 à 2001,
j’ai été

membre du Conseil d'Administration de
l'Association des Enseignants et Chercheurs en
Sciences de l'Education (A.E.C.S.E.) et Secrétaire générale

de décembre 2000 à janvier 2001. J’ai animé pend
ant
toute cette période la commission “Relations internationales“.


Depuis 1998
,, je suis Responsable pédagogique du
Diplôme Universitaire "Strasbourg au carrefour de l'Europe"
,
diplôme délivré par les trois universités strasbourgeoises pour des étudiants
japonais issus des universités partenaires
des trois universités strasbourgeoises.


Depuis 1996, je suis responsable des échanges internationaux
au sein du département de sciences de l'éducation
(mobilité étudiante et enseignante). Les pays concernés sont

l’Allemagne, l’Espagne, La Suède, la Norvège, l’Italie, le
Québec et le Japon.


De 1998 à 2001,
j’ai été

Chargée de mission
auprès du Vice
-
Président des Relations internationales de l'ULP pour la
mobilité internationale des étudiants.



5)

COOPÉRATIONS I
NDUSTRIELLES ET VALORISATION (contrats, dépôts de brevets, logiciels
) :



6)

INFORMATION SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISATION :



7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES (conférences invitées, contrats, séjours à l’étranger de plus de 2 mois...) :


N.B. : Les sé
minaires et rapports ne seront pas mentionnés


Conférences invitées dans Congrès

:


2000

:

Invitée en tant que discutant
-
réactant à la conférence plénière de Thierry Chevaillier (IREDU) “Les
politiques éducatives : une question internationale” dans le cad
re du Congrès international de Sciences de
l’Education de l’AECSE, Toulouse, 2
-
4 octobre 2000.



Autres activités internationales


Student Mobility and Europeen Citizenship.
Séminaire européen organisé par le Réseau ERASMUS de l’Universitad
Complutense de
Madrid, Madrid, Facultad de Educacion, 8
-
14 avril 2002.


Organisation de colloques




2002

:

Organisation du Colloque international de
l'ADECE

(Association pour le Développement des Echanges et de la
Comparaison en Education) "Construire l'identité europé
enne : altérité, éducation, échanges" Strasbourg, Conseil de
l'Europe,
20
-
22 novembre 2002.


J’ai organisé ce colloque en tant que présidente de l’ADECE.


Les participants étaient 50 (enseignants
-
chercheurs et praticiens des échanges).






1999

:

Organis
ation du Congrès international de
l’AFEC

(Association Francophone d'éducation comparée) :
"Pluralité(s) des langues, pluralisme linguistique. Quels enjeux pour les systèmes éducatifs ? " Strasbourg,
8
-
10 juillet
1999.


J’ai organisé ce colloque en tant que

membre du CA de l’AFEC


Les participants étaient 100 (enseignants
-
chercheurs et praticiens).


8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement : Université Louis Pasteur, Département des sciences de l’éducation


Discipline : Education comparée (politiques eur
opéennes en éducation et comparaison des systèmes éducatifs)

;
Education interculturelle en Europe, Histoire de l’éducation


Nature (CM, TD, TP) et volume (nombre d'heures effectives) : 69 HCM et 53HTD (192,5 HTD au total)


Niveau (1er, 2e, 3e cycle, à l'e
xception de la direction des thèses) : 2
nd

cycle


9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ :


Veuillez indiquer si vous avez effectué une mobilité dans les 12 derniers mois. Précisez également si vous
souhaitez une mise à disposition ou un détachement auprès d’
un autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise à disposition ou de détachement ; un changement de section ; un changement d’affectation ; un rattachement à
une commission interdisciplinaire.




Date: 3 novembre 2003






Date: 3 novembre 20
03




Signature du responsable de l'unité de recherche


Signature de la personne concernée

par cette fiche d'activité

:


(ou du président/directeur de l'établissement




Elisabeth Regnault

ou son représentant) :




2.2.A

-

Dossier unique de demande de r
econnaissance

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractualisation 2005
-
2008


3
ème

partie

:
Fiche individuelle d’activité

(enseignants
-
chercheurs et chercheurs) 1999
-
2002



Établissement d’affect
ation ou d’exercice :
Université Louis Pasteur


Strasbourg I


Nom du responsable de l’unité :
Michèle Kirch


2ème unité de recherche :
Bureau d'Économie Théorique et Appliquée (BETA, UMR 7522) (50%)



(Une personne ne figure que sur la liste d’une seule u
nité soutenue

; si exceptionnellement ce n’est pas le cas,
mentionner l’autre unité et la quotité)



Nom : TRIBY


Prénom : Emmanuel


Enseignant
-
chercheur


HDR 70ème section, 29/1/2000


Chercheur


HDR


Date de naissance : 5/10/52


Corps
-
grade : MC


N° de téléphone

: 03.90.24.06.20


Etablissement public d'affectation statutaire : Université Louis Pasteur


Unité (label et n°, intitulé, responsable, établissement principal) :Section du CNU

: LSE EA 2310, 70ème

et / ou du Comité National :



Département scientifique de la Mission Scientifique Technique et Pédagogique

:


Département scientifique du CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Département INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégation du CNRS

:



Appartenance à


Commission de spécialistes de l'ét
ablissement Oui n°22
-
70
-
71
-
72

Conseil scientifique Non






THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS



socioéconomie de la formation

évaluation des pratiques et des politiques de formation (dont validation)



POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHE
RCHE


l'originalité et l'interdisciplinarité de mon questionnement

l'importance de mes collaborations avec les praticiens et les responsables de formation

le caractère systématique de la confrontation de mes résultats (+ de 50 communications en colloques s
cient. depuis
1992 ; 10 présentations publiques)


LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES PUBLICATIONS

(10 au maximum) dans des revues avec comité de lecture, ainsi que des ouvrages ou livres, au cours des
quatre dernières années

:


Revues (à C
L)

TRIBY E. (2000), "L'évaluation, une démarche de recherche impliquée",
Education permanente
, 143, pp.125
-
134.

TRIBY E. (2001), "Pour une économie des pratiques d'évaluation",
Les dossiers de sciences de l’éducation
, UTM,
Toulouse, 6
,
pp.9
-
20.

TRIBY E. (2
003), De l’enseignement de l’économie à l’économie de la formation,

Perspectives documentaires en
éducation

(INRP), n°56,
sous presse
.

POLITANSKI P. et TRIBY E. (2003), Les CPE dans la nouvelle économie des savoirs scolaires,

Éduquer

(anciennement :
Cahier
s Binet
-
Simon
), à paraître.


Ouvrages (articles)

MEYER F., TRIBY E. (eds) (2000),
Temps de travail, temps de vie
, Presses universitaires de Strasbourg, Strasbourg

TRIBY E. (2000), "La formation dans la tourmente des temps productifs", in F. Meyer et E. Tri
by (eds),
Temps de
travail, temps de vie
, Strasbourg : P.U.S., 2000, pp.147
-
170.

TRIBY E. (2001), "Questions sur l'influence économique", in G. Figari et M. Achouche (eds),
L'activité évaluative
réinterrogée
, Bruxelles : De Bœck, pp.327
-
335.

TRIBY E. (2001
),

"La différenciation pédagogique est
-
elle économique ?", in Centre Unesco de Besançon (éd),
La
démocratisation de l’enseignement en France et en Europe
, Besançon : CNDP, pp.235
-
248.

TRIBY E. (2003), “ L’autoformation, une activité économique et sociale ”
, in Albero B.(ed.),
Autoformation et
enseignement supérieur
, éd. Hermès science, pp.105
-
118.


4)

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES (dont direction de thèses) :

deux thèses en cours

membre élu de la fédération de recherche des s
ciences humaines de l'ULP

chargé de mission VAE de l'ULP

responsable de la commission pédagogique du département

membre de la CS 17
-
70 de l'UMB, de la CS "L" de l'IUFM d'Alsace


5)

COOPÉRATIONS INDUSTRIELLES ET VALORISATION (contrats, dépôts de brevets, lo
giciels) :


néant


6)

INFORMATION SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISATION :


-

organisation d'un séminaire annuel avec des responsables de structures d'insertion et de formation (depuis 1999)

-

organisation d'un cycle de conférences (2001
-
2003) : la prof
essionnalisation dans l'Éducation nationale (avec l'IUFM
d'Alsace)

-

conférences à l'adresse de ≠ publics "profanes" (9 depuis 2000)

-

participation à des tables
-
rondes (8 depuis 2000)


7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES (conférences invitées, contrats, séjours

à l’étranger de plus de 2 mois...) :


N.B. : Les séminaires et rapports ne seront pas mentionnés

néant



8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement : Université Louis Pasteur


Discipline : Economie et sociologie de la formation, l'évaluation


Nature (CM,

TD, TP) et volume (nombre d'heures effectives) : CM et TD; 220 h annuelles (en moyenne)


Niveau (1er, 2e, 3e cycle, à l'exception de la direction des thèses) : 0 eu 1er,, 150 en 2ème, 20 en 3ème cycle



9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ : néant





Date
:


Signature du responsable de l'unité de recherche (ou du président/directeur de l'établissement ou son représentant) :








Date: 24 juin 2003



Signature de la personne concernée par cette fiche d'activité

: Emmanuel Triby




2.2.A

-

Dossier unique de

demande de reconnaissance

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractualisation 2005
-
2008


3
ème

partie

:
Fiche individuelle d’activité

(enseignants
-
chercheurs et chercheurs) 1999
-
2002



Établisse
ment d’affectation ou d’exercice : Université Louis Pasteur



STRASBOURG I

Nom du responsable de l’unité : Michèle Kirch……………………………



(Une personne ne figure que sur la liste d’une seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce n’est pas
le cas, mentionne
r l’autre unité et la quotité)



Nom :Vieille
-
Grosjean


Prénom :Henri


Enseignant
-
chercheur x


HDR x


Date de naissance : 6/7/49


Corps
-
grade : M.C.


N° de téléphone

:03.90.24.05.74


Etablissement public d'affectation statutaire : Université
Louis Pas
teur


Unité : Laboratoire des Sciences de l'Education

E.A. 2310

Michèle Kirch, U.L.P. Strasbourg

Section du CNU


: 70e

et / ou du Comité National :



Département scientifique de la Mission Scientifique

Technique et Pédagogique

:


Département scientifiqu
e du CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Département INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégation du CNRS

:




Appartenance à :


Commission de spécialistes de l'établissement Oui x


n° 70 , 71





34)

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS



Didactique et Pédagogie : trans
missions et apprentissages



Formation des adultes : éducabilité cognitive



Communication Interculturelle : représentations et altérité





Activités péri et para scolaires : acteurs, bénéfices et enjeux


35)

POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHERCHE


-

.Co
-
A
nimation du Centre d’Etudes des Migrations et des Relations Interculturelles (CEMRIC)


-

Participation à des contrats :

Evaluation de l'accompagnement scolaire en Alsace


2000
-
2001: rapport d'étude, fev.2001, 158p. pour
la C.U.S., le F.A.S.i.l.d, la Préfecture et le Rectorat

co
-
rédacteur, P. Colin, UMB




-

Direction scientifique de numéros de revues
: Cultures et Sociétés, n°14 et n°15, Hiver 2001, hiver 2002


-

Organisation de rencontres scientifiques :
Séminaire méditerranée
n: "Limes et frontières,

Construction
Européenne et Méditerranée"

Nov. 2000, Palais Universitaire, STR.


-

Coordination de l'équipe GRAFO du Laboratoire de SC. de l'Educ. : rassemblements mensuels autour d'une
thématique annuelle; 2002/2003 : l'inventivité
. Soumission de deux projets de recherche en réponse à deux appels à
projets; (Conseil Scientifique de l'ULP, ACI du Ministère de la recherche)



36)

LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES PUBLICATIONS


VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

" Associations et pa
role citoyenne : dynamique et manipulations"
, in Cahiers du CEMRIC
,
aut. 2001


VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

" le Règlement intérieur", dossier pédagogique + cassette vidéo,
CRDP/CNDP
, fev.2001


VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

" Formations pour métiers qui n'existent pas" i
n
actes du colloque internt.

Lille, oct. 2001


VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

" Les Jeunes d'Origine Etrangère : impossible détermination identitaire",
in Cultures et
Sociétés
, automne 2002


MULLER, L., COLIN, P., VIEILLE
-
GROSJEAN, H., 2000, L'accompagnement scola
ire dans les quartiers.
Rapport de recherche, Strasbourg, UMB, 70p.


COLIN, P., VIEILLE
-
GROSJEAN, H., Evaluation de l'accompagnement scolaire, 2001, UMB/ULP.


VIEILLE
-
GROSJEAN,H., L' accompagnement scolaire, un bénéfice inégalement partagé, Conférence de
F
ormation, Journée d'études des Centres Sociaux, Avignon 2002.


VIEILLE
-
GROSJEAN, H. "L'école après la classe : au bénéfice de qui ?" Projet de publication à paraître au
CNDP.


VIEILLE
-
GROSJEAN, H. "L'accompagnement scolaire, renforcement culturel ou réacti
vation identitaire", Colloque
"les parents immigrés et l'école", Reims 2004.


VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

" Echanges inter
-
culturels, et construction Européenne: entre anamnèse et métanoia",
Conseil de l'Europe, à paraître automne 2004




VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

" Des ingénieurs aux sorciers", in

Grand atelier sur la complexité,
Lille, oct. 2003


VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

" El reto de la calidad.", in
, semin. Internat Univ. Intern. Mendez Pelaio, Barcelona
. Oct.
2004


VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

"Egalité des droits et d
iversité culturelle," in
actes du séminaire nat. Fédération des
Centres sociaux

p54
-
59 oct. 2004


VIEILLE
-
GROSJEAN, H
-

"Orientation et inclusion sociale" in
actes du colloque internat. Sur l'insertion
professionnelle
, Biella à paraître. Déc. 2004




4)

PR
INCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES (dont direction de thèses) :


-
.Co
-
Animation du Centre d’Etudes des Migrations et des Relations Interculturelles (CEMRIC)


-

Direction scientifique de numéros de revues
: Cultures et Sociétés, n°14

et n°15, Hiver 2001, hiver 2002


-

Organisation de rencontres scientifiques :
Séminaire méditerranéen: "Limes et frontières, Construction Européenne
et Méditerranée"
Nov.2000, Palais Universitaire, Strasbourg.




-

Coordination de l'équipe GRAFO du Laboratoi
re des Sciences de l'Education et de la Communication


-

rassemblements mensuels autour d'une thématique annuelle; 2002/2003 : l'inventivité.


-

Soumission de deux projets de recherche en réponse à deux appels à projets; (Conseil Scientifique de l'ULP, ACI

du Ministère de la recherche)


-

Direction de thèses :

Emmanuel Sawadogo : "le retour du privé dans l'espace public éducatif au Burkina Faso: forces en présence,
stratégies et enjeux"



Rachel Meyer : "Références culturelles et investissements parentaux

dans les apprentissages
scolaires : l'exemple de Djibouti."



6)

INFORMATION SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISATION :


-

Expertise

/ ville de Strasbourg

: Les médiations urbaines, pratiques et outils sept. Oct. Nov. 2001


-

Expertise/ Préfecture:
C
ommissi
on
R
égionale. Pour
l'I
ntégration et la
L
utte contre les
D
iscriminations (CRILD)2000/2003, nvelle nomination, 2003/2006



RESPONSABILITE ASSOC
IATIVE

:
Administrateur de 5 Associations d'Education Populaire


7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES

Conférences invi
tées
:
Thématique: Société civile et démocratie

Organisation : Forum Nord/sud, Conseil de l'Europe, Etat du Luxembourg Mali :
déc.2000
-

Tchad : mai 2001
-

Maroc : oct.2002
-

Algérie : nov
2002
-


8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement :U.L.P.


Disc
ipline :Sciences de l'éducation, approche anthropologique.


Nature CM : 72h , TD : 72h

Niveau : 1er, 2
e

cycle, DEA


9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ :


Veuillez indiquer si vous avez effectué une mobilité dans les 12 derniers mois. Précisez éga
lement si vous
souhaitez une mise à disposition ou un détachement auprès d’un autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise à disposition ou de détachement ; un changement de section ; un changement d’affectation ; un rattachement
à une commi
ssion interdisciplinaire.



Date:


Signature du responsable de l'unité de recherche (ou du président/directeur de l'établissement ou son représentant) :


Date:


Signature de la personne concernée par cette fiche d'activité

:










2.2.A

-

Dossier unique

de demande de reconnaissance

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractualisation 2005
-
2008


3
ème

partie

:
Fiche individuelle d’activité

(enseignants
-
chercheurs et chercheurs) 1999
-
2002



Établi
ssement d’affectation ou d’exercice : UHA Cufef/Serfa ………


Nom du responsable de l’unité : J. Rousvoal / A. Haeringer ………………



(Une personne ne figure que sur la liste d’une seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce n’est pas
le cas, mentionner l’aut
re unité et la quotité)



Nom : Audran


Prénom : Jacques


Enseignant
-
chercheur

X


HDR



Chercheur




HDR



Date de naissance : 12 septembre 1957


Corps
-
grade : Maître de conférences


N° de téléphone

: ++33(0)6636657967


Etablissement pu
blic d'affectation statutaire : UHA


Unité (label et n°, intitulé, responsable, établissement
principal) :

Section du CNU


et / ou du Comité National :

70° / 71° sections


Département scientifique de la Mission Scientifique
Technique et Pédagogique

:


Dépa
rtement scientifique du CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Département INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégation du CNRS

:




Appartenance à :


Commission de spécialistes de l'établissement Oui

X

n°…… Non


IUFM Corté

Conseil scientifique

Oui




Non






37)

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS



Usages des technologies pour l’éducation.

Evaluation dans le contexte de l’enseignement à distance.



38)

POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHERCHE


Etude de l’influence des dispositifs d’enseignement à distance

sur les situations de formation ou d’apprentissage.

E
tude des pratiques de tutorat sur les campus numériques.







39)

LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES PUBLICATIONS

(10 au maximum) dans des revues avec comité de lecture, ainsi que des ouvra
ges ou livres, au cours des
quatre dernières années

:


Revues à comité de lecture scientifique

:


Audran J. (2000). Sciences de l'éducation et nouvelles technologies, des objets parmi


les hommes.
Spirale n° 26
"Culture scientifique et culture technique à
l'école"
. Université de Lille III, IUFM Nord
-
pas
-
de
-
Calais, pp.35
-
46.


Audran J. (2002). La liste de diffusion électronique, un instrument de formation professionnelle

?
Recherche et
Formation n°39
. Paris, INRP, pp.123
-
141.


Audran J. & Simonian S. (2003
). Profiler les apprenants à travers l’usage du forum.
International journal of info&com
for decision
making,

(sous
-
presse).


Ouvrages


Audran J. (2003). Le dispositif ne fait pas la situation. Heurs et malheurs des formations en ligne.
Ouvrage collectif
coordonné par D. Peraya et B Charlier (Ref 03, Université de Genève)



sous
-
presse.


Audran J.
Du bricolage à l’œuvre. Ethnologie et conception des sites web scolaires.

En cours d’édition.


4)

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES
(dont direction de thèses) :




5)

COOPÉRATIONS INDUSTRIELLES ET VALORISATION (contrats, dépôts de brevets, logiciels
) :


Responsable technique du projet Pegasus (campus numérique du consortium UNSA, UTV, ULH, UHA, UAG, UP13,
CNED).


6)

INFORMATION SCIEN
TIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISATION :


7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES (conférences invitées, contrats, séjours à l’étranger de plus de 2 mois...) :


N.B. : Les séminaires et rapports ne seront pas mentionnés


8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement : U
HA


Discipline : Technologies de l’éducation.


Nature (CM, TD, TP) et volume (nombre d'heures effectives) : 192hTD


Niveau (1er, 2e, 3e cycle, à l'exception de la direction des thèses) : 2° et 3° cycles.


9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ :


Veuillez ind
iquer si vous avez effectué une mobilité dans les 12 derniers mois. Précisez également si vous
souhaitez une mise à disposition ou un détachement auprès d’un autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise à disposition ou de détachement ; un c
hangement de section ; un changement d’affectation ; un rattachement
à une commission interdisciplinaire.


Date:

Signature du responsable de l'unité de
recherche (ou du président/directeur de
l'établissement ou son représentant) :





Date: 20 septembre

2003

Signature de la personne concernée par cette
fiche d'activité

:






2.2.A

-

Dossier unique de demande de reconnaissance

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EPIC


Contractualisation 2005
-
2008


3
èm
e

partie

:
Fiche individuelle d’activité

(enseignants
-
chercheurs et chercheurs) 1999
-
2002



Établissement d’affectation ou d’exercice : UHA / CUFEF


Nom du responsable de l’unité : Claude NOSAL (J. Rousvoal)



(Une personne ne figure que sur la liste d’un
e seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce
n’est pas le cas, mentionner l’autre unité et la quotité)



Nom :
BEN ABID


Prénom :
Sandoss


Enseignant
-
chercheur OUI


Date de naissance :
7 octobre 1971


Corps
-
grade :
MCF 2éme Echelon


N° de téléphone

:



Etablissement public d'affectation statutaire :
UHA


Unité (label et n°, intitulé, responsable, établissement
principal) :
JE 2347 LIO/UHA Cl.
NOSAL (J. Rousvoal)

Section du CNU


et / ou du Comité National :

70ème


Département scientifique de la Missio
n Scientifique
Technique et Pédagogique

:


Département scientifique du CNRS

:


ou CSS INSERM

:


ou Département INRA

:


ou CSS IRD

:


ou autre

:


Délégation du CNRS

:




Appartenance à :


Commission de spécialistes de l'établissement Oui

X

n° 70èmes

Non



Conseil scientifique

Oui



Non
X





40)

THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS



Analyse coût Efficacité et Equité des dispositifs d’enseignements



41)

POINTS FORTS DE VOS ACTIVITÉS DE RECHERCHE


Efficience de l’enseignement à distance universitaire et

des nouvelles technologies de l’information et de la
communication ainsi que leur apport dans la transmission du savoir




3)

LISTE (AUTEURS, TITRE, RÉFÉRENCES) DES PRINCIPALES PUBLICATIONS


(10 au maximum) dans des revues avec comité de lecture, ainsi que

des ouvrages ou livres, au cours des
quatre dernières années

:


1.

Revues internationales

à comité de lecture


. Ben Abid, S., & Grolleau G. (2003).Les nouvelles technologies de l’information et de la communication

: un
instrument potentiel au service de l’
économie sociale

?. .
Innovation, Cahiers d’économie de l’innovation
, n°17, pp.
139
-
155, 2003.


2.

Ouvrages et collaboration à des ouvrages



4)

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ADMINISTRATIVES (dont direction de thèses) :



5)

COOPÉRATIONS IND
USTRIELLES ET VALORISATION (contrats, dépôts de brevets, logiciels
) :




6)

INFORMATION SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE ET VULGARISATION :




7)

ACTIVITÉS INTERNATIONALES (conférences invitées, contrats, séjours à l’étranger de plus de 2 mois...) :


N.B. : Les sé
minaires et rapports ne seront pas mentionnés

Conférences Invitée

: Faculté des Lettres et Sciences Humaines de L’Université du CENTRE Sousse Tunisie


8)

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT :


Etablissement :

UHA


Discipline :
Sciences de l’Education / Psychologie


Nature (CM, TD, TP) et volume (nombre d'heures effectives) :
environ 384 HTD


Niveau (1er, 2e, 3e cycle, à l'exception de la direction des thèses) :
2
nd

et 3
ème

cycle



9)

DEMANDE PARTICULIÈRE ET MOBILITÉ :


Veuillez indiquer si vous avez effectué une mobi
lité dans les 12 derniers mois. Précisez également si vous
souhaitez une mise à disposition ou un détachement auprès d’un autre établissement ou organisme ; une prolongation
de mise à disposition ou de détachement ; un changement de section ; un changement

d’affectation ; un rattachement
à une commission interdisciplinaire.




Date:


Novembre



Signature du responsable de l'unité de
recherche (ou du président/directeur de
l'établissement ou son représentant) :










J. Rousvoal











Date: Novembre



Signature de la personne concernée par cette
fiche d'activité

:


S.Ben Abid







2.2.A

-

Dossier unique de demande de reconnaissance

d'une unité de recherche par le ministère

et éventuellement d’association à un EPST ou EP
IC


Contractualisation 2005
-
2008


3
ème

partie

:
Fiche individuelle d’activité

(enseignants
-
chercheurs et chercheurs) 1999
-
2004



Établissement d’affectation ou d’exercice : …Université de Haute
-
Alsace……


Nom du responsable de l’unité : …Claude NOSAL (J. R
OUSVOAL)……



(Une personne ne figure que sur la liste d’une seule unité soutenue

; si exceptionnellement ce
n’est pas le cas, mentionner l’autre unité et la quotité)



Nom : BLONDEL


Prénom : Frédéric


Enseignant
-
chercheur
X


HDR



Chercheur





HDR



Date de naissance : 28/07/1955


Corps
-
grade : Maître de Conférences


N° de téléphone

: 03 89 33 64 96


Etablissement public d'affectation statutaire : UHA


Unité (label et n°, intitulé, responsable, établissement
principal) : JE 2347 LIO / U
HA Cl